O Slackline é
um esporte que consiste em equilibrar-se em cima de uma fita suspensa entre
dois pontos fixos. Seu objetivo é atravessar esse percurso se equilibrando,
possibilitando treinar o corpo, melhorar o equilíbrio e concentração (HEIFRICH
et al. 2012). Durante a execução, o atleta ainda poderá realizar manobras
sobre ela. Atualmente, o slackline é considerado esporte pela confederação
internacional de esportes radicais (BARTHOLDO; ANDRADE, 2012).
O
slackline iniciou-se em meados dos anos 80 nos campos de escalada do vale de yosemite,
EUA. Os escaladores passavam semanas acampando em busca de novas vias de
escalada e nos tempos vagos esticavam as suas fitas de escalada, através de equipamento,
para se equilibrar e caminhar. O Slackline, também conhecido como corda bamba, significa
linha folgada e pode ser comparado ao cabo de aço usado por artistas circenses,
porem sua flexibilidade permite criar saltos e manobras inusitadas.
Entende-se
que essa pratica é uma variação e evolução da corda bamba do circo. Existem
evidencias nos Estados Unidos no Colorado em 1907 quando Ivy Baldwin atravessou
num cabo de aço duas torres de arenito de 200 metros de extensão a 180 metros
de altura (PAOLETTI, MAHADEVAN; 2012).
Segundo a confederação brasileira de esportes radicais em 2012, o slackline
praticado atualmente teve sua origem em meados dos anos 80 nos Estados unidos
nos campos do Vale de Yosemite. Os escaladores ficavam nas montanhas acampados
por semanas, na busca por novas áreas para escalada. Nos tempos vagos ou quando
as chuvas impediam de escalar, esticavam suas fitas através dos equipamentos
para se equilibrar e caminhar (BARTHOLDO; ANDRADE, 2012). Perceberam então que
essa atividade melhorava tanto o equilíbrio quanto a postura (CBER; 2012). A
brincadeira passou a ser realizada freqüentemente com o objetivo de melhora na
pratica da escalada. Inicialmente foi difundida apenas entre escaladores, no
entanto, ao longo dos anos, mais interessados arriscaram-se testando seu
equilíbrio (PAOLETTI, MAHADEVAN; 2012). Devido aos inúmeros benefícios
oferecidos somados a praticidade e diversão o slackline ganhou diversos adeptos
mundialmente. A corda de escalada utilizada foi substituída por uma cinta
própria para a prática, facilitando sua execução que além de segura deu
característica singular ao esporte (HEIFRICH et al. 2012). Com o aumento de sua
popularidade, foi criada no ano de 2011 a World Slacklines Federation -WSFED,
com sede em Stuttgart, Alemanha (MAHAFFLEY; 2009). No Brasil, o slackline
chegou através dos escaladores em 1995. No entanto somente dez anos depois
ganhou adeptos no país. Primeiramente nas praias do Rio de Janeiro e logo em
seguida se estendeu para todo o país (PORTELA; 2001). Este estudo teve como
objetivo utilizar da literatura científica atual para apresentar o slackline
desde seu surgimento à evolução e os seus benefícios registrados ate o presente
momento.
O objetivo desse trabalho e apresentar
o slackline na escola
Este
trabalho teve por objetivo verificar a prática do slackline na Educação Física
Escolar, compreendendo-o como nova prática pedagógica. A Educação Física e seus
conteúdos desportivos já não atendem, de forma geral, aos interesses e
necessidades de seus participantes, portanto atuar na linha excludente do
desporto e limitar-se às manifestações esportivas clássicas coloca-se como
fator de limitação de atuação pedagógica e desmotivação para uma aprendizagem
significativa. Para que a Educação Física seja integrante no cenário
educacional, cabe ao educador renovar e inovar suas idéias de atuação. É
preciso então, buscar por um novo repensar para a Educação Física Escolar. E
uma dessas possibilidades significativas é proporcionar e estimular as
Atividades de Aventura associadas ao papel do lúdico no contexto escolar e
tornando-as uma ferramenta no auxílio à prática de situações desafiadoras. O
seu desenvolvimento é dado por meio de uma didática práxis, sendo que a escola
não necessariamente precisa oferecer e ter o espaço adequado e equipamento
específico, pois a ação da educação não se restringe a uma prática pela
prática, mas a vivência oferece inúmeros conhecimentos, tanto esportivo,
cultural, social. As aulas de Educação Física devem promover propostas que
visam fortalecer os conhecimentos de lazer, esporte e meio ambiente. Entre as
Atividades de Aventura estão inclusas as de meio urbano abarcando assim as
atividades realizadas nas cidades que possuem as características de ação em
espaços urbanos e adaptados às escolas, como: skate, patins in line, parkour,
slackline.
Slackline tem como objetivo a execução de manobras de
equilíbrio dinâmico. São utilizadas fitas colocadas a partir de 60 cm de altura
que dão a impulsão necessária para realizar as manobras. Permite a realização
de manobras de saltos e equilíbrio extremo, exigindo bastante preparo físico e
treino.
IMPORTÂNCIA E OS BENEFÍCIOS PARA SOCIEDADE
O esporte traz benefícios para o corpo e também para a mente já
que no slackline a concentração é essencial. O trabalho mental exigido é
aplicável em vários outros esportes e situações do dia a dia. “Percebemos que
quem pratica atividades que exigem um maior controle mental passa a lidar
melhor com situações de estresse”, afirma Diego.
INTRODUÇÃO NA ESCOLA
Instalação de fitas de Slackline no pátio da
escola ou em local pré-determinado, com instrutores e atletas profissionais,
onde os estudantes têm oportunidade de conhecer e praticar o esporte.
Com o sucesso das intervenções, diversas escolas têm optado por acrescentar os treinos de Slackline como atividade extracurricular. Temos obtido grande aceitação, formando turmas de jovens saudáveis, descontraídos e conscientes, além de trabalhar concentração e trazer muitos outros benefícios físicos.
Com o sucesso das intervenções, diversas escolas têm optado por acrescentar os treinos de Slackline como atividade extracurricular. Temos obtido grande aceitação, formando turmas de jovens saudáveis, descontraídos e conscientes, além de trabalhar concentração e trazer muitos outros benefícios físicos.
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