MONTANHISMO

Prof. Vitor Miguel expedito leite

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 O QUE É UM ESPORTE RADICAL?
São esportes praticados com grande risco físicos, devido as condições extremas na qual são praticadas. Para que a prática dos esportes radicais seja bem sucedida é necessário haver um grande condicionamento físico, mental, boa alimentação e equipamentos adequados. tem como uma de suas principais características o aumento da adrenalina no corpo humano. Os esportes radicais podem incluir atividades competitivas e não competitivas. Também são chamados de esportes de aventura pelo fato de serem esportes praticados com um grande risco físico.
MONTANHISMO - CONCEITO
É uma atividade de aventura que consiste na subida de montanhas através da caminhada. Uma prática sadia, sem dúvida, e que visa levar o praticante à superação e a conhecer lugares de difícil acesso, cumprindo algum objetivo esportivo, recreativo ou cultural através de uma programação bem planejada e geralmente sob a direção de um guia. 3 ASPECTOS HISTÓRICOS De acordo com Daflon (2014) um dos primeiros registros de montanhismo no mundo foi a do poeta italiano Francesco Petrarca ao Mont Ventoux (1.912m), na França, em 24 de abril de 1336, com o decorrer dos anos foram surgindo outros indícios de montanhismo no mundo como o de 1358, Boniface Rostario d’Asti fez o cume do Rochemelon (3.557m), na região do Piemonte, Itália, que acabou se tornando local de peregrinação.
No Brasil não a datas determinadas para o começo do montanhismo e nem a paternidade para o surgimento. O montanhismo no Brasil surgiu simplesmente de forma natural nos séculos XVIII e XIX através dos brasileiros e dos imigrantes. As primeiras atividades nas montanhas brasileiras foram realizadas por garimpeiros e caçadores, e ainda não sabemos nada com relação aos nossos índios. Os jesuítas, muitos deles imigrantes, também já se aventuravam pelos topos das nossas montanhas em 1.700. Por exemplo, o Pico do Papagaio (2.293 m), situado Aiuruoca (MG), já era visitado por jesuítas e pelos escravos em 1726.
Atualmente este esporte é feito em paredes geladas ou não, por meio de caminhadas ou escaladas. O montanhismo pode ser praticado por qualquer pessoa, dependendo da avaliação física de cada um, feita por um médico especialista. A idade ideal para se começar a pratica é de 12 anos. E como em todas as práticas esportivas, deve ser realizado o alongamento, pois os músculos serão muito exigidos.
É essencial começar a apresentar o montanhismo como, propostas disciplinares nas aulas de educação física fazendo com que ocorra uma mudança na rotina nas práticas dos esportes nas aulas, por exemplo: ao invés de propor aulas de futebol, vôlei, basquete e outros, os professores deveriam começar a propor o montanhismo criando cenários parecidos com montanhas e que possuam obstáculos, exemplo: colocar vários travesseiros um em cima do outro e pedir para que os alunos subam nele com o objetivo de chegar até o lugar mais alto que eles conseguirem dos travesseiros.  O montanhismo é um esporte diferente dos outros que estamos costumados a ver, além do montanhismo ter muita relação com a natureza ele também, proporciona grande adrenalina e aventura para as pessoas que praticam o esporte. E esse esporte pode ser incluído nas disciplinas escolares.
Por ser um esporte de grande relação com a natureza, faz com que as pessoas comecem a dar mais valor pelos esportes feitos em ambientes naturais, do que esportes em academias, clubes e etc. causando também a valorização das áreas montanhosas e incentivando as pessoas a começarem a conhecer e a explorar lugares e esportes diferentes.
APLICAÇÃO NA ESCOLA É de grande importância que comece a ter um incentivo nas escolas sobre o tema esportes radicais. Fazendo, com que os estudantes adquiram conhecimentos de esportes diferenciados, como, por exemplo, o montanhismo, canoagem, escalada, entre outros.
 SUGESTAO NA ESCOLA Organizar excursões com os alunos da escola para regiões de montanhas que estejam preparadas para a prática do montanhismo para que os alunos possam vivenciar a prática do esporte, como também pode ser improvisado e criado cenários montanhosos com almofadas ou travesseiros na própria escola e dar competições, como por exemplo: quem chega primeiro no ponto mais alto das montanhas de almofadas ganha, ou ate mesmo amarrar cordas na parede e analisar cuidadosamente a segurança do local aonde se encontram as cordas e passar atividades de escalada na parede para os alunos.
O montanhismo é um esporte que surgiu entre os anos de 1336 e 1358, na Itália, e o surgimento desse esporte veio a partir de filósofos e cientistas que exploravam e estudavam os altos das montanhas e com o tempo foi se aperfeiçoando tornando se um esporte de aventura. O montanhismo trabalha muito a força física e mental e tem a finalidade de trazer prazer e adrenalina para as pessoas que praticam o esporte.

Le Parkour

Prof. ANTONIO FERREIRA DA SILVA JUNIOR

LE PARKOUR  

  

Le parkour – definição, origem e curiosidades, le parkour é uma modalidade que significa a arte de deslocar-se de um ponto para o outro rapidamente, utilizando o próprio corpo confira todos os detalhes:  

Nosso corpo e nossa mente funcionam de forma conjunta. Se o corpo está bem, a mente também está. Para manter nosso organismo sadio, é preciso uma alimentação equilibrada e saudável, além da pratica de esportes ou qualquer atividade física, bem como o uso da nossa mente em trabalhos como decoração, artes, leitura de um bom livro e assistir a um noticiário. A mente precisa de ocupação, assim como o corpo. 

ORIGEM DO LE PARKOUR  

  

Vamos conhecer uma modalidade de esporte, mas que para muitos é uma filosofia de vida. Trata-se do Le Parkou! Essa prática teve seu início na França por volta de 1980, por David Belle. Ele cresceu vendo seu pai praticar exercícios relacionados às técnicas de combate de guerra, pois seu pai foi ex-combatente da Guerra do Vietnã. Sua técnica consiste em treinamento dado aos militares e ao método natural de educação física.  

David Belle adaptou e criou as técnicas para saltar obstáculos apenas com o movimento do corpo, superando seus limites e vencendo os obstáculos. Ele criou o  

“Le Parkour” que do francês significa “O Percurso”. O David, além de praticar esse esporte, também pratica artes marciais.  

  

O QUE É O LE PARKOUR?  

  

Le Parkour é uma modalidade que significa a arte de deslocar-se de um ponto para o outro rapidamente, usando técnicas para saltar os obstáculos como rampas, escadas, muros, corrimãos, calçadas, árvores, qualquer lugar onde se possa escalar e explorar apenas os recursos do corpo de forma ágil e superando seus limites.  

  

BENEFÍCIOS DO LE PARKOUR  

  

Essa pratica traz como benefícios o fortalecimento dos músculos, desenvolvendo a agilidade, a concentração, o dinamismo, a força de vontade, fortalecendo o corpo e a mente. Essa modalidade pode ser praticada por homens e por mulheres. Os homens que curtem a pratica da modalidade são chamados de  

“traceur” e as mulheres, “traceuse”.  

  

LE PARKOUR NO BRASIL  

  

No Brasil, a modalidade ficou conhecida por volta de 2004, por vários praticantes que se identificaram com o esporte. Nesse período, foi criado o primeiro site no Brasil. Esses participantes foram se adaptando ao estilo e formando grupos; a cada dia possuía, então, mais adeptos a essa modalidade. Cursos são ministrados para iniciantes que querem praticar, apesar de haver pouco incentivo no Brasil.  

Para quem se interessou, os encontros são agendados em parques, praças e locais que tenham muros, corrimãos, escadas e muitos obstáculos. Você pode acessar os sites especializados pelas redes sociais!  

  

COMO DESENVOLVER O LE PARKOUR EM AULA DE EDUCAÇÃO FISICA  

  

O Le Parkour poderia ser aplicado em aula em algumas formas:  

Através do equilíbrio fazendo o aluno se equilibrar sobre uma perna, tentando fazer parada de mão, estrela, colocando bambolês nos chão e fazendo-os pularem, de muitas maneiras, com varias formas com os bambolês, através de cordas de pular, colocando dois alunos segurando a corda e assim fazendo as crianças imaginarem saltos, movimentos, equilíbrios, através de corridas e fazendo-os pularem com movimentos diferente com alguns obstáculos para poderem fazer os movimentos que lembra o esporte.  

SURF

Professor DENILSON DO NASCIMENTO

O surf surgiu com os nativos da Polinésia para ajudar na pesca. Há mais de 1.000 anos, eles desenvolveram embarcações especiais para voltar rapidamente dos barcos para terra firme, mesmo em águas furiosas. Eles vinham deitados de barriga e peito contra as tábuas de madeira e com isto estavam surfando.

Este tipo de manobra virou um ritual com raízes religiosas e culturais. Há ação de ficar de pé foi aperfeiçoada no Havaí, era um previlégio de reis e rainhas.

Em 1777, o navegador inglês James Cook (1728 – 1779) esteve no Havaí e presenciou está pratica e com isso relatou como uma pratica perigosa mas divertida.

Os missionários europeus consideraram a pratica imoral e a proibiram. Em 1912, o nadador havaiano Duke Paoa Kahanamoku (1890 – 1968) conquistou a medalha de ouro de natação nas Olimpíadas da Suécia e informou ao mundo que treinava surfando. Foi batizado de “ homem-peixe” ele é considerado o pai do surfe moderno. ( MUNDO ESTRANHO; EDITORA ABRIL ; 28/04/2016; 20:53 )

O QUE É ESPORTE RADICAL !

Esporte Radical são os esportes que oferecem alto grau de risco físico, em condições extremas de altura, velocidade e outras variaveis que são praticados.

A palavra radical tem o significado de extremismo e filosofia, isto quer dizer em busca do significado de nossa existencia.

A busca constante do extremo, onde persiguimos a vertigem, o imaginário e realmente o risco por meio de um pânico voluptuoso e sempre  frente a frente com a morte, mas com o prazer de viver. ( COSTA, 2000 P.20,21)

O esporte radical pode ser dividido em duas partes: de aventura ( baseados na superação geografica ) e de ação ( busca a manobra perfeita onde predomina o equílibrio) 

ATUALMENTE O SURF

O surf atualmente é muito procurado por diversas pessoas de todas as idades e sexo, com a conquista de títulos pelos brasileiros a procura ficou maior.

Hoje em dia os surfistas desafiam a natureza, procurando cada vez mais ondas gigantes que chegam a alcançar 20 metros de altura, novas manobras como tubo onde o surfista fica envolto pela onda, o aéreo onde o surfista usa a onda como uma prancha, alcançando voo e pousando novamente sob a água e muitas outras manobras.

Mas muitos praticam simplesmente para relaxar e curtir a natureza 

COMO PODEMOS USAR O SURF NA EDUCAÇÃO ?

Podemos usar de forma de coordenação motora, estabilização e força já que para executar está ação precisaremos de um cilindro e um pedaço de madeira onde a pessoa consiga colocar os dois pés de forma um pouco afastada para está ação.

ESPORTE EXPLICAÇÃO !

Notamos que esta pratica traz um melhor equilibrio entre a mente e o corpo e uma paz interior para lidar com o dia a dia.

Na sociedade pode ser usada como um desafio, onde manter o equilibrio ajuda a lidar com situações difíceis .

COMO PODEMOS APLICAR NA ESCOLA ?

Podemos aplicar junto a educação fisica, já que tratamos de tres modalidades estabilização, força e coordenação e mais o desafio enfrentado pelas crianças, adolecentes e adultos.

CONCLUSÃO

O que podemos verificar que este tipo e outros esportes radicais temos sempre um desafio e quando conseguimos alcançar procuramos outro. Podemos comparar com a vida, nunca estamos contentes com que temos, sempre queremos mais.

REFERENCIAS

Mundo Estranho; Editora Abril; 28/04/2016; 2053

WWW.uni9radical.blogspto.com.br/p/esportes.html; 28/04/2016; 21:18

WWW.infoescola.com/esportes-radicais/surfe; 28/04/2016; 21:38

SLACKLINE

Professora Jaciane Alves da Silva

O Slackline é um esporte que consiste em equilibrar-se em cima de uma fita suspensa entre dois pontos fixos. Seu objetivo é atravessar esse percurso se equilibrando, possibilitando treinar o corpo, melhorar o equilíbrio e concentração (HEIFRICH et al. 2012). Durante a execução, o atleta ainda poderá realizar manobras sobre ela. Atualmente, o slackline é considerado esporte pela confederação internacional de esportes radicais (BARTHOLDO; ANDRADE, 2012).

O slackline iniciou-se em meados dos anos 80 nos campos de escalada do vale de yosemite, EUA. Os escaladores passavam semanas acampando em busca de novas vias de escalada e nos tempos vagos esticavam as suas fitas de escalada, através de equipamento, para se equilibrar e caminhar. O Slackline, também conhecido como corda bamba, significa linha folgada e pode ser comparado ao cabo de aço usado por artistas circenses, porem sua flexibilidade permite criar saltos e manobras inusitadas.

Entende-se que essa pratica é uma variação e evolução da corda bamba do circo. Existem evidencias nos Estados Unidos no Colorado em 1907 quando Ivy Baldwin atravessou num cabo de aço duas torres de arenito de 200 metros de extensão a 180 metros de altura (PAOLETTI, MAHADEVAN; 2012).

       Segundo a confederação brasileira de esportes radicais em 2012, o slackline praticado atualmente teve sua origem em meados dos anos 80 nos Estados unidos nos campos do Vale de Yosemite. Os escaladores ficavam nas montanhas acampados por semanas, na busca por novas áreas para escalada. Nos tempos vagos ou quando as chuvas impediam de escalar, esticavam suas fitas através dos equipamentos para se equilibrar e caminhar (BARTHOLDO; ANDRADE, 2012). Perceberam então que essa atividade melhorava tanto o equilíbrio quanto a postura (CBER; 2012). A brincadeira passou a ser realizada freqüentemente com o objetivo de melhora na pratica da escalada. Inicialmente foi difundida apenas entre escaladores, no entanto, ao longo dos anos, mais interessados arriscaram-se testando seu equilíbrio (PAOLETTI, MAHADEVAN; 2012). Devido aos inúmeros benefícios oferecidos somados a praticidade e diversão o slackline ganhou diversos adeptos mundialmente. A corda de escalada utilizada foi substituída por uma cinta própria para a prática, facilitando sua execução que além de segura deu característica singular ao esporte (HEIFRICH et al. 2012). Com o aumento de sua popularidade, foi criada no ano de 2011 a World Slacklines Federation -WSFED, com sede em Stuttgart, Alemanha (MAHAFFLEY; 2009). No Brasil, o slackline chegou através dos escaladores em 1995. No entanto somente dez anos depois ganhou adeptos no país. Primeiramente nas praias do Rio de Janeiro e logo em seguida se estendeu para todo o país (PORTELA; 2001). Este estudo teve como objetivo utilizar da literatura científica atual para apresentar o slackline desde seu surgimento à evolução e os seus benefícios registrados ate o presente momento.

 O objetivo desse trabalho e apresentar o  slackline  na escola

Este trabalho teve por objetivo verificar a prática do slackline na Educação Física Escolar, compreendendo-o como nova prática pedagógica. A Educação Física e seus conteúdos desportivos já não atendem, de forma geral, aos interesses e necessidades de seus participantes, portanto atuar na linha excludente do desporto e limitar-se às manifestações esportivas clássicas coloca-se como fator de limitação de atuação pedagógica e desmotivação para uma aprendizagem significativa. Para que a Educação Física seja integrante no cenário educacional, cabe ao educador renovar e inovar suas idéias de atuação. É preciso então, buscar por um novo repensar para a Educação Física Escolar. E uma dessas possibilidades significativas é proporcionar e estimular as Atividades de Aventura associadas ao papel do lúdico no contexto escolar e tornando-as uma ferramenta no auxílio à prática de situações desafiadoras. O seu desenvolvimento é dado por meio de uma didática práxis, sendo que a escola não necessariamente precisa oferecer e ter o espaço adequado e equipamento específico, pois a ação da educação não se restringe a uma prática pela prática, mas a vivência oferece inúmeros conhecimentos, tanto esportivo, cultural, social. As aulas de Educação Física devem promover propostas que visam fortalecer os conhecimentos de lazer, esporte e meio ambiente. Entre as Atividades de Aventura estão inclusas as de meio urbano abarcando assim as atividades realizadas nas cidades que possuem as características de ação em espaços urbanos e adaptados às escolas, como: skate, patins in line, parkour, slackline.

Slackline tem como objetivo a execução de manobras de equilíbrio dinâmico. São utilizadas fitas colocadas a partir de 60 cm de altura que dão a impulsão necessária para realizar as manobras. Permite a realização de manobras de saltos e equilíbrio extremo, exigindo bastante preparo físico e treino.

IMPORTÂNCIA E OS BENEFÍCIOS PARA SOCIEDADE

O esporte traz benefícios para o corpo e também para a mente já que no slackline a concentração é essencial. O trabalho mental exigido é aplicável em vários outros esportes e situações do dia a dia. “Percebemos que quem pratica atividades que exigem um maior controle mental passa a lidar melhor com situações de estresse”, afirma Diego.

INTRODUÇÃO NA ESCOLA

Instalação de fitas de Slackline no pátio da escola ou em local pré-determinado, com instrutores e atletas profissionais, onde os estudantes têm oportunidade de conhecer e praticar o esporte.
Com o sucesso das intervenções, diversas escolas têm optado por acrescentar os treinos de Slackline como atividade extracurricular. Temos obtido grande aceitação, formando turmas de jovens saudáveis, descontraídos e conscientes, além de trabalhar concentração e trazer muitos outros benefícios físicos.

 A falta de movimentos padronizados e a imagem de esporte radical fascinam os escolares, que, além de se divertirem ao praticar o esporte com seus colegas de classe, também melhoram suas próprias capacidades físicas. Professores podem fazer uso desta curiosidade para aprimorar habilidades físicas como coordenação e equilíbrio de seus alunos.  Por fim, considera-se que as Atividades de Aventura são conteúdos fundamentais a serem reconhecidos pelos profissionais de Educação Física, e os conhecimentos devem ser compartilhados de forma crítica, reflexiva e criativa, agregando às atuais práticas esportivas da escola. Partindo das reflexões iniciais, propiciar as práticas pedagógicas diferenciadas por meio do slackline é sistematizar os eixos norteadores – esporte, educação e natureza, viabilizando a introdução dessas vivências na Educação Física Escolar como um estímulo ao desenvolvimento social, psíquico e físico.

FONTE: http://www.tiagoaquinopacoca.com.br/artigos/o-slackline-como-conteudo-da-educacao-fisica-escolar/#sthash.Sr2gd5sC.dp

Skate

Professor Mateus Jesus de Oliveira

não sabe ao certo como e quando o skate surgiu, mas foi nos estados unidos num processo longo ao longo da primeira metade do século 20, talvez derivando dos roles scrooters, espécie de patinete, fabricados a partir de 1900 (CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE SKATE, CBSK, 2016). Para um melhor entendimento a tradução de Skateboard é patins numa prancha, porem no Brasil ficou conhecido como skate.

Recentemente descobriram que em 1918 um então garoto norte americano chamado de doc ´heath´ Ball já havia desmontado eixos e rodas de patins e fixado numa madeira,porém ele não andava de pé e sim com um joelho apoiado na madeira e outro pé dando impulso.

No final dos anos 50 quando não havia ondas no litoral da Califórnia,surfistas tentavam imitar as manobras de surf usando rodas e eixos montandas em pranchas de madeira.

O primeiro skate fabricado e comercializado em série foi o roller derdy1959.

Na época milhões de skates foram vendidos, mas as rodas eram de ferro e por escorregarem aconteceram muitos acidentes e a sociedade norte americana fez campanha para banir o novo esporte,demorando muito tempo para o skate ganhar credibilidade novamente.

Anos 60

No inicio era chamado sidewalk  surfing, ou seja, surf de calçada, e rapidamente se espalhou por todos os estados unidos.

A moda pegou e no inicio da década de 60 aconteceu o primeiro estouro do skate como novo esporte, o primeiro skate a ser comercializado

Foi o roller derdy.

Em 1963 o sidewalk  surfing, já praticacado por um grande numero de adolescentes,tinha criado identidade,com suas próprias  manobras e assim ganhou seu nome definitivo;skatebord

O primeiro campeonato de skate aconteceu em hermosa beach, Califórnia, em 1964 nos estados unidos.

O skate na década de 60 era completamente ligado ao surf e influenciado por ele.

Uma extenção da praia no asfalto, foi neste momento que nasceu o skate vertical, um projeto diferente de piscina com transição, durante a grande seca na foram esvaziadas e os surfistas/skatistas Califórnia  as piscinas descobriram que dava para se divertir andando de skate nas paredes, que lembravam as transições das ondas de surf.

HiTÒRIA DO SKATE E A SUA INDENTIFICAÇÂO COM O PÙBLICO JOVEM

  segundo Martins , um surfista chamado  Frank  nastworthy,em visita a um amigo em uma fabrica de plástico em purcelli,Virginia,mudou a história do skate.essa fabrica produzia rodas de uretano para uma empresa chamada roller Sport,uma rede de pistas de patinação.Frank percebeu que as rodas eram melhores  que as suas e que poderiam ser adaptadas facilmente em seu skate. Frank decidiu desenvolver uma roda de uretano especialmente para o skate.para isso,foi á Califórnia  para divulgar o novo produto, o qual sofreu,inicialmente, certa rejeição. entretanto , as rodas de uretano, em pouco tempo, haviam dominado o mundo.  A  criação da roda de uretano foi considerado um marco na história do skate em 1973, frank criou a cadillac wheels, marca que inpulsionou novamente o skate e motivou marcas de trucks para patins, como banett  e tracker a fabricar trucks especialmente para skate.

                            

                             PARA VIANA (2005), os movimentos  do skate como um esporte foram criados nos  EUA durante o final da década de 60 e inicio da década de 70, quando alguns colégios e dentro de piscinas de concreto que tinham o fundo redondo em santa Mônica na Califórnia.

                                          

``existe indícios que durante os anos 30 e 40 o skate já   existia, mas nessa época era utilizado apenas como um brinquedo, onde os praticantes experimentavam as primeiras manobras e possibilidades de movimentos que foram  descobrindo. A fundação destes movimentos tem pouco a ver com o esporte atual e a febre do skate da época era uma pratica como uma  moda que passou rapidamente como o yoio e o bambolê. "( VIANA 2005, P. 21 )

                  Schilling  (2007) fala que o skate surgiu nas ladeiras da Califórnia, com surfistas que procuravam um meio para se divertir nos dias sem ondas, e manteve a sua característica inovadora e principalmente, anárquica, no sentido de não existirem regras para se praticar, a simplesmente anda.

                                                         "este equipamento é derivado dos soap box derbies, que são pequenos carros, comum nos estados unidos da américa,usados para descer ladeiras, segundo este autor, a prática de já vinha sendo realizada com o uso deste equipamento desde os anos 40 skate e 50, e começou a ser comercializado nos anos 60". (Shilling 2007,p.14)

Brooke (1999), apud deursen (2009), o skate não tem um ano exato nascimento.para ele, o primeiro objeto similar ao carrinho, apareceu no começo do século xx, nos  estados unidos como espécie de patinete.trataca-se basicamente de duas peças de madeira, uma para apoiar os pés e outra para apoiar as mãos e dois eixos com rodas de aço pegas dos patins, já existe na época. os autores observam que um dos motivos para o surgimento do skate foi o fato de que as bicicletas existentes na época eram muito caras para a maioria das crianças americanas.

                         Ao que parece, o skate é um esporte com um alto índice de criatividade e durante sua evolução sofreu diferentes transformações, mas  nunca foi nada parecido como é atualmente e como foram durante sua evolução, com relação á tecnologia de suas peças, materiais e possibilidades de manobras e movimentos. Quando nos referimos á invenção do esporte falamos sobre os novos movimentos inventados nas décadas de 60 e 70, que já foram realizados no passado e são repetidos e adaptados pelos novos praticantes durante o passado e atualmente.

Não é de escopo desse trabalho conceituar se o skate é considerado um esporte radical e de aventura, mas ressaltar que ele está sendo uma mobilidade muito praticada na atualidade e acaba chamando a atenção principalmente do publico jovem. Ser   jovem significa viver em mundo cheio e desafios e obstáculos e alguns esportes podem proporcionar esse desafio, no caso, do skate não é diferente. Aparentemente isso pode explicar  a relação dos jovens com o skate.

                     Existem tribos criadas por jovens, onde eles se reúnem e saem á procura de aventura , como é o caso do filme "Manobras Radicais" da produtora Warner home vídeo. Esse filme conta a história de um grupo de jovens que deixam sua cidade e saem a procura não só de aventura, mas de uma forma de ganhar a vida fazendo o que eles sabem fazer de melhor, (andar de skate). Para isso, eles se organizam em tribos. durante essa viagem eles sentem a dificuldade em encontrar um lugar pra andar de skate e acaba tendo a idéia de limpar algumas piscinas abandonadas para poder andar de skate.

            Devido essa identidade do jovem com skate, o professor pode usar dessa pratica para deixar as suas aulas mais estimulantes e incentivar alunos a participar e aumentar a socialização nas aulas de educação os física

                    Martins (2006), diz que  o skate é um esporte que pode ser praticado por pessoas de todas as idades , e que essas pessoas são movidas por certos espíritos ou sentimentos de jovialidade que a modalidade pode vir a proporcionar aos adeptos da prática esportiva.

                                       hoje em dia, o skate deixou de ser apenas um esporte e passo a ser um estilo de vida, devido ao numero de skatistas que passaram a sobreviver da modalidade profissionalmente.

                        A IMPORTANCIA E BENEFICOS DO SKATE  NA ESCOLA

                       A importância do skate e os benefícios são muitos  como por exemplo o skate te ajuda a ter maior equilíbrio, resistência que com a pratica pode vim a perder peso como 600 calorias.   exercícios vascular. qual quer pessoa pode aprender, influencia positivamente em seus relacionamentos sociais não necessita ter boa condição física para praticar. e  é uma disciplina como um todo.

A  INTRODUÇÂO DESSA PRATICA NA ESCOLA

                Atualmente, o que se percebe é que os alunos estão saturados da forma pela qual as aulas de educação fisica quem vem sendo oferecida na escola, ou seja, para eles, essas aulas estão sendo pouco estimulantes e muito repetitivas devido ao conteúdo aplicado que só aborda esportes coletivos como vôlei,basquete,futsal e hendebol.este trabalho teve como objetivo mostrar como a ferraments skate pode ajudar na formação dos alunos nas aulas de educação física, fortalecendo a socialização, cidadania,e quais seriam as contribuições motoras. Os  principais achados desse estudo foi que o skate pode ser utilizado pelo professor de educação física para  para amenizar esse problema, e os esportes radicais vem sendo cada vez mais abordados como conteúdos dessas novas práticas como meio de lazer,esporte e educação. para isso, é necessário que o professor de educação física respeite as dimensões conceituais,procedimentais e atitudinais para que o der humano possa se desenvolver socialmente e experimentar diferentes estímulos motores, mas sempre respeitando as diferentes faixas etárias e níveis de  desenvolvimento da criança, e que ao final a escola que sempre promover uma pratica educativa ligada aos interesses dos alunos ganhe,tanto na qualidade do trabalho desenvolvido como na permanência desses na escola devido ao interesse deles por essa pratica.

                               SUGESTÃO DE CONTEUDO ESCOLAR

                  Na minha opinião deveríamos ter mas modalidades de esportes nas escolas, para termos mas estímulos dos alunos em participar das aulas,  criar novos jogos.Inclusive com materiais recicláveis  como garrafas pet, com jornais e dar nomes aos jogos, fazer gincanas  esportivas  e em conjunto com a escola tentar reverter esse quadro da  educação física que se resume em modalidades de quadra, como jogar vôlei , futebol e basquete. Temos que inovar, incluir o skate que com certeza vai atrair muito mais as crianças que gostam de adrenalina. e sai da rotina de sempre. 

REFERÊNCIAS

CBSK. Disponível em: http://www.cbsk.com.br/paginas/historia-do-skate-no-mundo. Acesso em: 28.04.2016.

TREKKING

Professor WENDERSON PEREIRA LIMA

  Os Esportes Radicais surgiram na década de 80 e que iniciou nos anos 90, ele pode ser um esporte competitivo ou não competitivo, eles podem ser chamados de Esportes de Aventura onde o esporte praticado pode oferecer algum risco físico. O Trekking consiste  em fazer trilhas a lugares onde poucas pessoas foram, com um bastão na mão, e um bom calçado para ajudar na atividade durante o percurso, esse esporte ira desafiar as pessoas a se superarem, se divertir e ter um maior contato com a natureza.

  O Trekking teve início no século XIX, a origem do veio da língua Africâner que teve os trabalhares holandeses que colonizaram a África do Sul. Este esporte surgiu aqui no Brasil a partir de 1992 em São Paulo, os amantes da natureza resolveram implementar uma caminhada ecológica ao invés de usar veículos como Jipes e Motos.  

  Atualmente o esporte não é muito popular em alguns países, mas no Brasil, a cidade de Guarulhos alcançou o título paulista em Trekking.  Esse esporte é considerado uma atividade aeróbica por se tratar de caminhada constante durante seu trajeto.

O objetivo dessa modalidade é você sair da área urbana e conhecer novos lugares onde não à carros, poluição, a dor de cabeça em que a área urbana oferece. O Trekking trás as pessoas mais próximo da natureza e pode ser complementado com um acampamento  com o grupo de aventureiros e sentir mais o ar puro da aventura.

 Para a prática desse esporte nos temos que utilizar:

O que levar:

- Mochila Cargueira

- Bastão de Caminhada

- Barraca e Saco de Dormir

- Lanterna

- Garrafa Térmica

- Faca ou Canivete

- Kit Primeiros Socorros

- Kit de Cozinha

Cuidados durante a aventura:

- Nunca ande fora da trilha

- Evitar insetos

- Não beber água de Rios

- Marcar pontos de localização em caso de ficar perdido

- Evitar não andar sozinho

- Não corta caminho

- Usar trajes impermeáveis

- Levar suplementos extra em caso de tempo prolongado

Antes de ir embora:

- Buscar informações sobre as trilhas

- Em caso de dúvidas pedir auxílio a um guia

- Informar aos parentes e amigos o dia e horário de chegada

Em caso de emergência:

- Manter a calma

- Tente identificar a direção da trilha principal

- Guarde comida e água em caso de desaparecimento

- O grupo nunca deve se separar

 IMPORTÂNCIA E BENEFICIOS DESSA PRATICA NA SOCIEDADE

 Podemos utilizar está pratica na sociedade fazendo caminhada em pontos turísticos da cidade onde moramos, assim ampliando os conhecimentos de localização da sociedade.

INTRODUCÃO DESSA PRATICA NA ESCOLA

Na escola podemos fazer um turismo escolar na própria escola mesmo, como passear pelo pátio, cantina, biblioteca, jardim, entre outros lugares em que possamos entreter os alunos.

SUGESTÕES P/APLICAÇÃO DESSE ESPORTE COMO CONTEÚDO ESCOLAR

Nós professores podemos dar como lição de casa uma atividade em que a criança explore o bairro onde mora e os parques ecológicos em que reside para que ela absorva o conhecimento da natureza no ambiente urbano.

 O Trekking deve – se ser explorado por pessoas que tem pouco contado com o mundo e a natureza que tem lugares bonitos, mas que são pouco explorados, elas devem sair um pouco da rotina de trabalho, praticar este esporte, que não é por só adrenalina de estar em lugares onde nunca tenha ido, e sim a lugares onde deve ir para ter um conhecimento, lazer, uma socialização com os amigos e seu grupo de aventuras.

REFERÊNCIAS

PORTAL, C. HISTÓRIA DO TREKKING. DISPONIVEM EM: WWW.PORTALEDUCAÇAO.COM.BR COLUNISTA PORTAL, 01 maio DE 2016, 09:52 HS

SALGUEIRO, F. CARAVANA DA AVENTURA. DIPONIVEL EM: WWW.CARAVANADAAVENTURA.COM.BR. 29 abril DE 2016 19:32 HS

CHACO, A. PRIMEIROS CUIDADOS NO TREKKING. DISPONIVEL EM: WWW.WEBAVENTURE.COM.BR. 01 maio DE 2016, 10:15 HS